2ο Δημοτικό Σχολείο Χολαργού

Αισιοδοξώντας να είναι κάτι που θα προσφέρει… ή τουλάχιστον ν΄αλλάξει

Archive for Απρίλιος 2011

Στα χέρια χάκερς τα προσωπικά δεδομένα 70 εκατ. χρηστών του Playstation Network

Posted by sofilab στο Απρίλιος 27, 2011

Οργή προκάλεσε η χθεσινή είδηση ότι προ δεκαημέρου χάκερς κατόρθωσαν να υποκλέψουν τα προσωπικά δεδομένα των περίπου 70 εκατομμυρίων χρηστών του Playstation Network της Sony. Η εταιρία παραδέχθηκε μόλις χθες την κλοπή ενώ διέκοψε την παροχή των υπηρεσιών του δικτύου. Όσοι έχουν Playstation λοιπόν, καλό θα ήταν να αλλάξουν άμεσα τους κωδικούς τους!

H Sony παραδέχτηκε χθες την κλοπή των 70 εκατ. χρηστών του δικτύου του Playstation, παρά το γεγονός ότι αυτή έλαβε χώρα εννέα ημέρες νωρίτερα ενώ από την εταιρία έγινε αντιληπτή την περασμένη Τετάρτη.

Η εταιρεία επιβεβαίωσε ότι οι εισβολείς είχαν πρόσβαση στο ονοματεπώνυμο, στη διεύθυνση, στην ημερομηνία γέννησης, στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, ακόμη και στους κωδικούς πρόσβασης στο δίκτυο. Η εταιρία Sony δεν απέκλεισε το ενδεχόμενο να έκλεψαν και τους αριθμούς των πιστωτικών καρτών που ήταν αποθηκευμένοι στους σέρβερ της εταιρείας.

Posted in Γενικά, Παιδιά και Διαδίκτυο | Leave a Comment »

Ομιλία για το Ποδήλατο

Posted by sofilab στο Απρίλιος 25, 2011

Πότε: Τρίτη, 03/05/2011 – 19:00
Πού: Δημαρχείο Παπάγου-Χολαργού

Δημαρχείο Παπάγου-Χολαργού: Περικλέους 55, Χολαργός.
Αμφιθέατρο «Μίκης Θεοδωράκης»

Ομιλητές:
Θάνος Βλαστός, Αρχιτέκτων Συγκοινωνιολόγος, Καθηγητής Ε.Μ.Π.
Ευθύμης Μπακογιάννης, Πολεοδόμος-Μηχανικός, Καθηγητής Ε.Μ.Π.

Posted in Εξωτερικές δημοσιεύσεις | Leave a Comment »

Οικολογία Ανοιχτού Κώδικα: ένα νέο σχέδιο για τον πολιτισμό

Posted by sofilab στο Απρίλιος 25, 2011

Χρησιμοποιώντας ηλεκτρονικές συνεργασίες (wikis) και ψηφιακά εργαλεία, ο Μάρσιν Γιακουμπόβσκι ανοίγει τον κώδικα για τα σχέδια από 50 αγροτικά μηχανήματα, επιτρέποντας στον καθένα να κατασκευάσει το δικό του τρακτέρ ή μηχάνημα συγκομιδής σοδειάς από το μηδέν.
Η τεχνολογία του Μάρσιν εστιάζει στον τομέα της οικολογίας. Το έργο του δεν είναι παρά το πρώτο βήμα σε ένα σχέδιο ταξινόμησης ευρεσιτεχνιών για τη γεωργική αρχικά καλλιέργεια, αλλά και κατασκευών κάθε είδους χρήσιμων για τον πολιτισμό. Ένα σύνολο οδηγιών για ένα εξ’ ολοκλήρου αυτοσυντηρούμενο χωριό αρχικού κόστους 10 χιλιάδων δολαρίων, από εργαλεία που δεν έχουν κατασκευαστεί για να χαλάνε.

Περισσότερες πληροφορίες: opensourceecology.org

viaTVXS

Posted in Γενικά | Leave a Comment »

21 Απριλίου 1967

Posted by sofilab στο Απρίλιος 21, 2011

Ξημερώματα της 21ης Απριλίου 1967 ο ταξίαρχος Στυλιανός Παττακός και οι συνταγματάρχες Γεώργιος Παπαδόπουλος και Νικόλαος Μακαρέζος καταλύουν το δημοκρατικό πολίτευμα και επιβάλλουν στρατιωτική δικτατορία.

Tα πρώτα τανκς θα εμφανιστούν στους δρόμους στις 2 τα ξημερώματα, για να καταλάβουν όλα τα στρατηγικά σημεία της πρωτεύουσας (Βουλή, Υπουργεία, ΕΙΡ, ΟΤΕ, Ανάκτορα). Την ίδια ώρα, ο συνταγματάρχης Ιωάννης Λαδάς εξαπέλυε δυνάμεις υπό τις εντολές του για να συλλάβουν το σύνολο της πολιτικής και στρατιωτικής ηγεσίας. Οι πραξικοπηματίες έβαλαν σε εφαρμογή το σχέδιο «Προμηθεύς», για την αντιμετώπιση του κομμουνιστικού κινδύνου, με αποτέλεσμα να κινηθούν όλες οι στρατιωτικές μονάδες της Αττικής. Ο διοικητής της Σχολής Ευελπίδων, Δημήτρης Ιωαννίδης, κινητοποίησε το τάγμα της σχολής και την ΕΣΑ, ενώ ο Σπαντιδάκης συνελήφθη και αντικαταστάθηκε από τον Οδυσσέα Αγγέλη. Παρά τις προσπάθειες του υπουργού Δημόσιας Τάξης, Γεώργιου Ράλλη, να κινητοποιήσει στρατεύματα στη Βόρεια Ελλάδα. Δεν πρόλαβε, όμως, καθώς το σχέδιο «Προμηθεύς» είχε ήδη τεθεί σε εφαρμογή.

Στις 3:30 τα ξημερώματα της 21ης Απριλίου το στρατιωτικό κίνημα είχε επικρατήσει χωρίς καμία δυσκολία. Το ραδιόφωνο άρχιζε να παίζει τα πρώτα εμβατήρια ενώ κατά τη διάρκεια τις ημέρας με συντακτική πράξη ματαιώθηκαν οι εκλογές της 28ης Μαΐου και ανεστάλησαν οι διατάξεις του Συντάγματος. Η ηγεσία των πραξικοπηματιών επισκέφτηκε τα Ανάκτορα και ζήτησε από το Βασιλιά Κωνσταντίνο να ορκίσει την κυβέρνηση τους. Αργά το απόγευμα, ο εισαγγελέας του Αρείου Πάγου, Κωνσταντίνος Κόλλιας, ορκίστηκε πρωθυπουργός της κυβέρνησης των συνταγματαρχών. Την ίδια μέρα ξεκινούν οι συλλήψεις αλλά και δολοφονίες πολιτών στην συντριπτική τους πλειονότητα αριστερών πεποιθήσεων.

«Η Ελλάδα μπαίνει «στο γύψο» του Γεώργιου Παπαδόπουλου…. Μία επταετία θα περάσει μέχρι «να κάνει ξαστεριά».

Posted in Γενικά | Leave a Comment »

ΕΕ: Ουραγός η Ελλάδα σε προσχολική εκπαίδευση και δια βίου μάθηση

Posted by sofilab στο Απρίλιος 20, 2011

Στις τελευταίες θέσεις στην Ευρωπαϊκή Ένωση βρίσκεται η Ελλάδα, σε ό,τι αφορά τη συμμετοχή των παιδιών στην προσχολική εκπαίδευση καθώς και των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση, σύμφωνα με έκθεση που έδωσε χθες στη δημοσιότητα η Ευρωπαϊκή Επιτροπή.

Συγκεκριμένα, στην συμμετοχή στην προσχολική εκπαίδευση η Ελλάδα καταλαμβάνει την προτελευταία θέση στην Ε.Ε. Μόνο το 68,2% των παιδιών ηλικίας μεταξύ 4 ετών και ηλικίας έναρξης της υποχρεωτικής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα μας συμμετέχει στην προσχολική μάθηση, όπως δείχνουν τα στοιχεία του 2007, ενώ το ποσοστό είναι μειωμένο σε σχέση με το 2000 (69,3%).

Στην τελευταία θέση στην Ευρώπη των «27» βρίσκεται η Πολωνία με ποσοστό 67,5%, τη στιγμή που ο μέσος όρος είναι 92,3% (2008). Τις καλύτερες επιδόσεις έχουν το Βέλγιο (99,5%), η Ολλανδία (99,5%) και η Γαλλία (100%).

Όσον αφορά στη συμμετοχή ενηλίκων στη διά βίου μάθηση, η Ελλάδα βρίσκεται στην 23η θέση με ποσοστό μόλις 3,3% το 2009. Στις τελευταίες θέσεις είναι η Σλοβακία (2,8%), η Ουγγαρία (2,7%), η Ρουμανία (1,5%) και η Βουλγαρία (1,4%), ενώ ο μέσος όρος είναι 9,3%. Τις καλύτερες επιδόσεις έχουν η Δανία (31,6%), η Σουηδία (22,2%) και η Φινλανδία (22,1%).

Στο μεταξύ, υψηλό είναι στη χώρα μας το ποσοστό των ατόμων με χαμηλές επιδόσεις στην ανάγνωση (21,3%). Ο μέσος κοινοτικός όρος είναι 20% και τις καλύτερες επιδόσεις έχουν η Φινλανδία, η Ολλανδία και η Εσθονία. Ακόμα, κοντά στον μέσο κοινοτικό όρο (14,4%) είναι το ποσοστό των ατόμων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο στη χώρα μας (14,5%).

Παράλληλα, πάνω από τον μέσο κοινοτικό όρο (78,6%) είναι η συμμετοχή στην Ελλάδα στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα (82,2%) -τις καλύτερες επιδόσεις έχει η Σλοβακία- ενώ κάτω από τον μέσο κοινοτικό όρο (32,3%) είναι το ποσοστό συμμετοχής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (26,5%).

«Τα καλά νέα είναι ότι τα επίπεδα εκπαίδευσης στην Ευρώπη αυξήθηκαν σημαντικά. Περισσότεροι νέοι ολοκληρώνουν τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και αποφοιτούν από ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε σύγκριση με την προηγούμενη δεκαετία. Ωστόσο, η πρόωρη αποχώρηση από το σχολείο εξακολουθεί να αποτελεί πρόβλημα που επηρεάζει έναν στους επτά νέους στην Ευρωπαϊκή Ένωση και ένας στους πέντε μαθητές εξακολουθεί να έχει ανεπαρκή ικανότητα ανάγνωσης στην ηλικία των 15 ετών», δήλωσε η Ανδρούλλα Βασιλείου, επίτροπος της Ευρωπαϊκής Ένωσης για θέματα εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας. Τέλος, η Επιτροπή συνιστά στα κράτη μέλη να μην επιβάλουν περικοπές στον προϋπολογισμό της εκπαίδευσης παρά τους περιορισμούς που αντιμετωπίζουν λόγω της οικονομικής κρίσης.

via TVXS

Posted in Γενικά, Εξωτερικές δημοσιεύσεις | Leave a Comment »

μερικά πράγματα είναι απλά…

Posted by sofilab στο Απρίλιος 18, 2011

Αρχίζω την ιστορία χωρίς προλόγους για την οικονομία χώρου χρόνου…
Μπαίνω πριν λίγες μέρες σε ένα σάιτ. Ο διαχειριστής έχει χόμπι τη φωτογραφία ανάμεσα σε άλλες δραστηριότητες που δημοσιοποιεί.(http://kenthomas.us/) Δεν έχει περιορισμούς στα «κατεβάσματα» . Παρόλα αυτά σκέφτομαι…»τι έχω να χάσω αν του πω πως θέλω να χρησιμοποιήσω τις εικόνες του για μαθητικές εργασίες, μήπως έχει αντίρρηση για την επαναδημοσιοποίησή τους;».
Παραθέτω την ανταλλαγή των e-mail…

hello Ken

my name is ________, i am an elementary school principal, in Athens Greece, I ‘ve visited your site and i admire your work, well done!!! I have also noticed that you have no limitations with the downloads!!! this is something you don’t find very often with quality work. So why i am e-mailing you? Just to ask your permission to use your photo work with the school students (aged 6-12).
You may wonder why i am asking this when you don’t have limitations… well, kids have to know that even if its free, they have to ask. The «asking» in such a case is an automated «thanking», don’t you agree?
In any case my e-mail and your response (if there is any) will be published on the school’s blog (addressed below, it is in Greeks, so i guess… «it will be all Greek to you»)
sorry for my «rusty» English (not my mother tongue :-),
have a nice day
Δυο μέρες μετά απαντάει ….
Hey ___________, how’s it going?
Of course you, and the students at your school, have my permission to use any photos you like from my website. Please do! I love hearing about the projects that my photos get used in, and it’s exciting for me when I hear from places all over the world, where I’ve never been (but would love to visit and photograph!). I especially enjoyed getting your e-mail because I’m reading a book of Greek history right now, so it gave me a personal connection with places I’ve been reading about.
It’s wonderful how the internet connects us all together, isn’t it?
Your English is very good, by the way. I understood perfectly what you meant.
Thank you so much, and have a wonderful day –
Ken Thomas
 Lenoir, NC
 828-394-9119
Αυτό ήταν μια ειλικρινής ερώτηση που οδήγησε σε ένα παραγωγικό, και πάνω απ’ όλα ειλικρινές αποτέλεσμα.

Πάμε τώρα στην ψηφοφορία σχετικά με την «παραγωγή λόγου» που σχεδίασε και πραγματοποίησε το Δ2.
Όλα καλά μέχρι τις πρώτες δυο μέρες της ψηφοφορίας. Στη συνέχεια όμως, κάποιος/α, ανακάλυψε τον τρόπο να παραβιάσει το σύστημα ασφαλείας της ηλεκτρονικής κάλπης. Για όσους δεν ξέρουν φαντάζει δύσκολο. Όμως δεν είναι. Αποδείχτηκε άλλωστε. Κάποιος/α/οι λοιπόν, τον οποίο άρχισα να παρακολουθώ στις 15 Απριλίου και να καταγράφω πότε μπαίνει, και από ποιον server, άρχισε να μπαινοβγαίνει στο blog και να ψηφίζει συνεχώς!  Λαμπρό αντιπαράδειγμα για τoυς μαθητές! Ένα είναι βέβαιο πως…. Αυτό που κατάφερε/αν είναι πολύ μικρό μπρος σε αυτό που κατέστρεψε/αν
Σύμφωνα με το tracing, στις 15 Απριλίου μπήκε από το Greek Public Administration Network. Έμεινε στο blog για 1 ώρα 40 λεπτά και 47 δευτερόλεπτα. Χρησιμοποιεί Internet Explorer 8.0. με λειτουργικό σύστημα Windows XP, και μπήκε στο Blog 150 φορές!!! Προφανώς δεν διαθέτει ιδιαίτερες γνώσεις υπολογιστών, γιατί θα μπορούσε να ψηφίσει πολλές φορές χωρίς να μπαινοβγαίνει στο blog και να καταγράφονται οι επισκέψεις του. Οι εικονιζόμενες δεν είναι οι μοναδικές επισκέψεις. Η καταγραφές  μπήκαν ως αντιπροσωπευτικές της καταστροφικής προσπάθειας που επέφερε σοβαρές υποψίες για να θεωρηθεί κι από τους ίδιους του μαθητές του Δ2 πως….«έχουμε ψευδές αποτέλεσμα».στη δεύτερη καταγραφή χρησιμοποίησε άλλον υπολογιστή από το ίδιο γραφείο προφανώς, αλλά ανήκε σε άλλον, γιατί οι ψήφοι  στον ίδιο σχεδόν χρόνο και στην ίδια ώρα είναι λιγότεροι μόλις…21! ο δε Internet Explorer είναι έκδοση 7.

Posted in Γενικά | 4 Σχόλια »

Δημιουργική Σκέψη και Παραγωγή Λόγου

Posted by sofilab στο Απρίλιος 11, 2011

Οι μαθητές της Δ2, αποφάσισαν με τη βοήθεια της δασκάλας τους να γράψουν τη δική τους εκδοχή για το μύθο της Κοκκινοσκουφίτσας.

Πώς θα σας φαινόταν αν η Κοκκινοσκουφίτσα ήταν η «κακιά» του παραμυθιού και ο κακός ο λύκος, ο «καλός» και ο «αγαθός» ήρωας;

Ένα αντιπαραμύθι με ατελείωτη φαντασία και πρωτότυπες παιδικές ιδέες. Τέσσερις διαφορετικές εκδοχές για το αγαπημένο παραμύθι των παιδικών μας χρόνων.

Ψηφίστε αυτό που σας άγγιξε περισσότερο και δώστε ώθηση στην ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης των παιδιών μας! Το αξίζουν άλλωστε!!!

Η δασκάλα της τάξης Κατερίνα Ρίζου

Ομάδα «Σελήνη»

Ομάδα «Ουρανός»

Ομάδα «Άρης»

Ομάδα «Κρόνος«

«αποτελέσματα»

Posted in Ευέλικτη Ζώνη, εργασίες μαθητών | 6 Σχόλια »

St1-2…Icarus Fall

Posted by sofilab στο Απρίλιος 10, 2011

Students had the chance to admire famous paintings from worldwide artists who had been inspired by the myth of “Icarus”. Then, they were asked to work together in teams and draw their own paintings.

Posted in Ευέλικτη Ζώνη, εργασίες μαθητών | Leave a Comment »